浪卡子县远程教育资源应用试点工作调研报告

2009年4月21日至4月29日,由西藏自治区电教馆和山南地区电教馆组成的区、地两级工作组，对山南地区浪卡子县远程教育资源应用试点工作进行了为期9天的调研。工作组在调研期间把实践科学发展观真正体现在基层教学一线，先后到浪卡县的县中学、普玛江塘乡完小、打隆镇完小、白地乡完小等4所边境县中小学通过听课、说课、评课，以及查看学校应用远程教育资源的记录、工作日志，与学校领导、教师座谈交流等，了解各学校远程教育资源应用及教师们开展教育技术工作等情况，宣传现代远程教育工程对我区中小学提高教育教学水平和质量的重大意义。

远程教育资源应用是实施现代远程教育工程的核心，尤其在教育教学中的应用是现代远程教育资源应用的主题。调研组为了全面、准确了解学校的应用等情况，每到一所学校，都深入课堂，通过听课、说课、评课，参与教师教学教研活动，探索应用远程教育教学资源优化教学设计和教学过程，从而提高课堂教学效果和质量。调研组先后在四所学校共听课15节次，包含中学语文、数学、思想品德、英语，小学汉语文、藏文、数学、英语等学科，其中利用光盘的有10节，自制课件的有5节，说明教师们突出了利用光盘资源的重点。听完课后，及时组织上课教师及相关学校领导进行说课、评课、交流意见，鼓励教师积极利用远程教育资源，指出教学中的不足，分析出现问题的原因，帮助教师们改进教学设计，进一步优化教学过程。同时与全校教师进行座谈，听取教师们在应用远程教育资源、开展教育技术工作的感受和意见，分析思想上的模糊认识，工作中的陈旧观念；宣传利用远程教育技术工作及开展电化教学的意义和好处，强调教师们进一步更新观念，提高认识，积极应用远程教育资源，加强学习，提高自身素质，推进学校教育技术普及和发展，从而提高教育教学质量和水平。

通过对浪卡子县四所学校的调研，调研组认为，浪卡子县应用远程教育教学资源取得了一定的效果，主要表现在以下几个方面：

一、学校普遍开始应用现代远程教育教学资源，从四所学校听课的情况看，在较短的时间内，教师们在利用资源上有很大的提高，其中，白地乡完小和打隆镇完小进步最快；

二、教师们转变了观念，提高了认识，增强了利用远程教育资源的积极性和紧迫性。由于四所学校的一部分教师在部分学科、年级先行试点，现在其他的教师也要求参加资源应用的试点工作；

三、在应用远程教育资源的活动中，突出了利用光盘资源的重点。从调研组听课的情况看，多数教师认为利用光盘比较方便，更容易解决教学的重点和难点，使用的频率较高；

四、学校远程教育工作项目的设备、设施应用比较充分，所到学校都在接收资源，学生也能够看电视；

五、各学校分别建立保障远程教育教学资源应用的规章制度，工作记录比较完整；

六、管理比较规范，学校的远程教育设备设施、资源分类都有登记，账册清楚；

七、在调研组去之前，浪卡子县电教和教研部门分别到各乡学校进行了蹲点指导，通过教研促进资源应用，以资源应用提高教研水平，这是浪卡子县各试点学校在较短时间内能够较快提升资源应用水平的关键举措，也是普及远程教育资源应用的一个重要途径；

八、各学校结合教育教学，积极探索和推进学校德育工作，远程教育资源内容丰富，各学校结合各自的实际，利用远程教育资源的光盘、IP资源、电视等，给广大师生、学校周边居民等进行爱国主义宣传和教育，效果明显。

调研组根据县教育局、学校和教师的要求，给四所试点学校各配发了德育、爱国主义教育电视片光盘，在各学校的座谈会上分别进行了交流，同时，针对浪卡子县的试点工作，提出了如下建议：

一、积极加强宣传和教育，进一步提高认识，转变观念，把远程教育教学资源应用同当前深入学习实践科学发展观活动结合起来，同加快教育教学改革结合起来，强化以教研促应用，以应用提升教研水平的措施，较快提高教育教学质量和水平；

二、继续深化资源应用，目前，各试点学校在光盘资源应用和网络资源应用等方面有所突破，但利用IP资源和深化电视资源应用等方面有待进一步加强；

三、继续加强培训，各试点学校都在进行教师教育技术能力培训，但培训的目的和认识需要进一步明确，不应为了培训而培训，应结合远程教育资源应用开展培训，尽快提升教师教育技术能力；在进行校本培训的过程中，要注意做好新老教师的传帮带，加快新教师的成长培养。

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