西藏自治区电化教育馆                               2009年5月15日 

◆日前，昌都地区教育局召开了2009年电化教育工作会议。各县教育局局长、学校校长、电教站等负责人参加了会议，地区教体局赵建国书记，吴应海副局长出席会议。会议传达了全国和全区两级电化教育馆馆长会议精神；全面总结了2008年电化教育工作，安排部署了2009年工作；表彰了电教系统先进集体和个人；电教先进县（校）在会上作了经验交流。

赵建国同志结合学习实践科学发展观活动要求，针对昌都地区电教工作做了重要讲话，他指出：首先要全面肯定昌都地区电化教育工作这几年的发展。一是昌都地区现代远程教育模式一、二、三布点工作已经基本结束；二是远程教育资源建设不断扩大和本地化；三是远程教育资源在昌都地区得到了普遍应用；四是电化教育管理机制基本健全，培养了一批电化教育骨干人才。其次要充分认识加快发展昌都地区现代远程教育工作的重要性和必要性。一是对信息社会的认识不够，主动参与不够；二是教育教学管理跟不上信息社会发展；三是观念上存在着模糊认识，对远程教育资源的重要性认识不足；四是电化教育队伍不稳定；五是师资培训面窄；六是使用范围、力度不够；七是对昌教发[2006]50号文件宣传学习不够；八是少数电教人员没有把心思放到提升自己的信息素养上来；九是对国家远程教育的先进资源跟踪不够；十是少数电教人员学习不够。第三要以全国中小学教师教育技术能力建设计划实施为重点，全面推进信息技术和教育技术的培训。一是提高认识；二是要切实做好地、县、校三级培训工作，并把校本培训放在突出位置。第四要加强软件资源建设与推广应用，大力促进教育教学资源共建共享。要结合实际加强藏文资源的收集整理工作，切实解决制约藏文教学中出现的一些瓶颈问题。第五要加强现有硬件资源的管理与使用，以奖励形式增配电化教育设备。第六要加强电教馆系统建设，进一步提升专业化服务水平。出台针对县电教系统的评估办法,县电教站出台针对学校的评估办法,切实加强电化教育管理。最后，他强调，抓好电教工作，抢占现代教育发展的制高点，是缩小昌都教育与其它兄弟地（市）教育发展水平的有效手段，是克服昌都山高谷深、信息滞后、促进昌都教育又好又快发展的必由之路。他要求会后结合各县（校）电教发展的实际情况，分类指导，制定目标责任书，细化工作措施，落实工作目标；同时制定对县教育局局长、学校校级领导、电教工作人员的发展目标，并对其电教业务知识开展考评考核工作。

◆日喀则地区江孜县根据《西藏自治区中小学教师教育技术能力建设实施方案》的要求，结合本县中小学教师的实际情况，按照“公开、公平、公正”及“全覆盖、按顺序”的原则，从教师的参考条件、分配要求等方面制定出《日喀则地区江孜县中小学教师参加教育技术考试条件的有关规定》。规定指出:参加中小学教师教育技术能力考试的人员必须参加县级教育技术培训并取得结业证书，未参加县级培训的教师一律不得以任何途径参加考试，否则取消考试资格，并取消当年职称评聘资格；每期县级教育技术培训结束后，县教育局将根据学员培训成绩按高分到低分排序，各学校根据以下方式产生符合教育技术考试的人选。即：根据下达的名额比例，排序靠前者（即高分者）参加考试，若排序靠前者参加本次教育技术考试未通过的，则其排名自动排至各校排序名单最末位；若有两位及以上者因上述原因需调整至各校排序名单末尾的，则按培训成绩高低排列。

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